Oficina de Teatro de Bonecos com Recicláveis os Três R

Reduzir

Reutilizar

Reciclar

Aos professores, não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.

Paulo Freire

PLANEJAMENTO MENSAL Referente á MARÇO

OBJETIVOS:

·         DESENVOLVER OS MOVIMENTOS;

·         DESENVOLVER E ESTIMULAR DE MANEIRA FAVORECEDORA O ATO MOTOR;

·         DESENVOLVER A VALORIZAÇÃO PELO TRABALHO COOPERATIVO E A AUTONOMIA;

·         AMPLIAR SUAS RELAÇÕES SOCIAIS ULTILIZANDO DE PALAVRAS

·         “SOCIO- CULTURAIS: “OBRIGADO”, “DESCULPE”, “COM LICENÇA”, PALAVRAS QUE EXPRESSAM AFETO”

·         DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL;

·         DESENVOLVER AS PERCEPÇÕES;

·         OBSERVAR E CONHECER A COR: AMARELO;

·         CONHECER E VALORIZAR A FESTA CARNAVALESCA COMO TRADIÇÃO DE NOSSO PAÍS.

CONTEÚDOS:

·         COODERNAÇÃO MOTORA;

·         CONHECER os NÚMEROS;

·         AUTONOMIA E COOPERAÇÃO;

·         COMUNICAÇÃO;

·         DATA COMEMORATIVA;

·         COR AMARELA;

PROCEDIMENTOS:

·         Atividades físicas: subir e descer, correr, Pular, saltar, atirar e receber, engatinhar, rolar, percurso com obstáculos, andar sobre linhas para trabalhar o equilíbrio.

·         Roda de conversa;

·         Músicas folclóricas infantis;

·         Brincadeiras;

·         Imitações;

·         Atividades no espelho;

·         Baile de carnaval.

 OBS:

O carnaval é considerado uma das festas populares mais animadas e representativas do mundo. Tem sua origem no entrudo português, onde, no passado, as pessoas jogavam uma nas outras, água, ovos e farinha. O entrudo acontecia num período anterior a quaresma e, portanto, tinha um significado ligado à liberdade. Este sentido permanece até os dias de hoje no Carnaval.

             ·         Estimular a criatividade, a imaginação e a fantasia.

·         Exteriorizar emoções e sentimentos.

·         Expressar idéias e opiniões com espontaneidade.

·         Incentivar o trabalho coletivo.

·         Ampliar e explorar o vocabulário.

·         Contribuir para a organização do pensamento.

·         Contribuir para o desenvolvimento da linguagem oral.

·         Promover a socialização e o entrosamento.



Atividades Seqüenciadas

Na área da matemática referem-se um conjunto de conceitos e procedimentos que comportam métodos de investigação e raciocínio, formas de representações e comunicação.

Na coerência,despertando a curiosidade,  compreender o mundo que nos cerca,tanto em situações simples  como  complexas presentes na vida do cotidiano ,utilizando a linguagem corporal, oral  e matemática.

Incentivo a leitura A Arte de contar Histórias

Resgatar a tradição da arte de contar Histórias, Contar ou ler para as crianças provocar o imaginário infantil, responder perguntas, encontrar e criar novas idéias, estimular o intelecto, descobrir o mundo imenso dos conflitos, das dificuldades, dos impasses, das soluções. É ouvindo histórias que faz sentir emoções como: raiva, tristeza, irritação, pavor, alegria, medo, angustia, insegurança e viver profundamente tudo que as narrativas provocam e suscitam em quem as ouve ou as lê, com toda a significância e verdade que cada uma delas faz ou não brotar. Contar e ler histórias implica também em desenvolver todo o potencial crítico da criança, pois através da audição de histórias a criança é levada a pensar, questionar e duvidar, estimulando desta forma o seu senso crítico.

Iniciação: Histórias Dramatizadas A descoberta do Baú 

Desenvolvimento: Apresentar para as crianças OS PERSONAGENS do fundo do mar diferenciando tartaruaga diferente de JABUTI atraves de Histórias Dramatizadas

Finalização: Porta treco tartaruga com garrafa pet

Material: E.V. A /Refil Pistola /Garrafa Pet

Produto final tartaruga garrafa Pet