A proposta de trabalhar relatos com as crianças da fase I decorreu de uma série de encaminhamentos e intervenções.
Para as crianças de quatro anos, que já dominam a linguagem a ponto de comunicar idéias, nomearem objetos e estabelecer diálogos autonomamente, surge um novo desafio: compartilhar experiências pessoais e relatar passagens e aventuras próprias, que estão ligadas à constituição de cada um como sujeito, como ser único e diferente.
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